14, 15 y 16 de octubre 2026
📍 Temuco, Chile
"Excelencia en las trayectorias formativas de ingeniería: el desafío ante las brechas entre los perfiles de ingreso y egreso"
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Bienvenida

La Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de Temuco y la Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería convocan a académicos, investigadores, profesionales y equipos de gestión a presentar ponencias en el XXXVIII Congreso Chileno de Educación en Ingeniería, que se realizará de manera presencial los días 14, 15 y 16 de octubre de 2026 en la ciudad de Temuco.

La presente edición se desarrollará bajo el eje “Excelencia en las trayectorias formativas de ingeniería: el desafío ante las brechas entre los perfiles de ingreso y egreso”, proponiendo un espacio académico orientado al análisis, discusión y difusión de experiencias, estudios y propuestas que contribuyan a comprender y disminuir dichas brechas.

Facultad de Ingenieria

Saludo Director Sochedi

Motivación

La excelencia en las trayectorias formativas de ingeniería constituye hoy un desafío prioritario para las instituciones de educación superior, especialmente ante las brechas que persisten entre los perfiles de ingreso de las y los estudiantes y los resultados de aprendizaje esperados al egreso. Reconocer la diversidad de saberes previos, experiencias, ritmos de aprendizaje y condiciones de acceso con que las nuevas generaciones ingresan a la formación universitaria exige avanzar hacia procesos educativos más pertinentes, inclusivos, flexibles y articulados, capaces de acompañar progresivamente el desarrollo de competencias disciplinares, profesionales y transversales. En este escenario, promover trayectorias formativas de excelencia implica no solo fortalecer la enseñanza, la evaluación y la innovación curricular, sino también asumir un compromiso institucional sostenido con el diseño de oportunidades, dispositivos de acompañamiento y estrategias meso y macrocurriculares que favorezcan el aprendizaje profundo, la permanencia y la progresión estudiantil. Asimismo, la incorporación pedagógica de la inteligencia artificial abre nuevas posibilidades para personalizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, enriquecer la retroalimentación y ampliar las oportunidades de desarrollo académico, siempre bajo criterios éticos, inclusivos y académicamente rigurosos.

A través de conferencias magistrales, paneles, ponencias y espacios de intercambio, este Congreso se propone como una instancia de diálogo, reflexión y colaboración en torno a la premisa “Excelencia en las trayectorias formativas de ingeniería: el desafío ante las brechas entre los perfiles de ingreso y egreso”. Desde esta perspectiva, se busca analizar los cambios que atraviesan actualmente la educación en ingeniería, así como las oportunidades que emergen para innovar en los procesos formativos, fortalecer la articulación entre ingreso, progresión y egreso, y contribuir a la formación de nuevas generaciones de ingenieras e ingenieros capaces de responder con excelencia, responsabilidad y creatividad a los desafíos de una sociedad en permanente transformación.

Transformación Digital

Integración crítica y pertinente de tecnologías emergentes, incluida la inteligencia artificial

Innovación Educativa

Metodologías, evaluación, currículo y acompañamiento para trayectorias formativas de calidad

Diálogo Académico

Conferencias magistrales, paneles, ponencias y espacios de intercambio entre instituciones

Inclusión y Calidad

Educación inclusiva y conectada con las exigencias tecnológicas, sociales y territoriales

Call for Papers

El XXXVIII Congreso Chileno de Educación en Ingeniería invita a presentar ponencias, comunicaciones y experiencias vinculadas con la enseñanza de la ingeniería, la innovación educativa y los procesos de transformación que hoy viven las instituciones de educación superior.

Se recibirán trabajos originales, reportes de experiencias relevantes y propuestas orientadas a enriquecer la discusión sobre calidad, transformación digital, actualización curricular, inclusión, evaluación, primeros años, investigación en educación en ingeniería y vinculación con el entorno.

En este marco, también serán especialmente valoradas contribuciones que aborden el uso crítico y pertinente de tecnologías emergentes, incluida la inteligencia artificial, como componente transversal de la formación, la docencia y la gestión de los procesos educativos en ingeniería.

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Fechas importantes

Envío de Trabajos

Del 15 de mayo al 03 de julio de 2026.

Revisión de Trabajos

Del 07 de julio al 31 de agosto de 2026.

Notificación de Aceptación

4 de septiembre de 2026.

Pago de Inscripciones

Desde el 22 de mayo de 2026.

Congreso

El 14, 15 y 16 de octubre de 2026.

Inscripciones

General
$200.000
Socios
$165.000
Estudiantes
$80.000
Jubilados
$80.000

Serás redirigido a nuestra pasarela de pagos. Próximamente anunciaremos la fecha límite para el pago de inscripciones.

Áreas Temáticas

01

Caracterización de perfiles de ingreso: diagnóstico de competencias iniciales, diversidad de trayectorias educativas previas y brechas de preparación académica.

02

Transición y articulación educativa: iniciativas de vinculación entre educación secundaria y superior, programas de acceso y nivelación.

03

Acompañamiento y progresión estudiantil: tutorías, mentorías, sistemas de alerta temprana, retención y apoyo integral al estudiante.

04

Diseño curricular orientado a resultados de aprendizaje: alineamiento constructivo, rediseño de planes de estudio y coherencia entre ingreso y egreso.

05

Evaluación de aprendizajes y logro del perfil de egreso: instrumentos, metodologías y evidencias para asegurar el cumplimiento de competencias.

06

Innovación en metodologías de enseñanza-aprendizaje: aprendizaje activo, aprendizaje basado en proyectos, integración de competencias transversales.

07

Transformación digital e inteligencia artificial en educación en ingeniería: uso de tecnologías para personalizar el aprendizaje, apoyar la evaluación y mejorar la gestión académica.

08

Equidad, inclusión y diversidad en las trayectorias formativas: estrategias para reducir brechas asociadas a género, contexto socioeconómico y territorialidad.

09

Vinculación con el entorno y pertinencia del perfil de egreso: relación con la industria, prácticas profesionales, aprendizaje servicio y formación situada.

10

Gestión académica y aseguramiento de la calidad: políticas institucionales, sistemas de monitoreo y mejora continua de las trayectorias formativas.

11

Desarrollo docente para la mejora de trayectorias formativas: formación pedagógica, comunidades de práctica y evaluación de la docencia.

12

Trayectorias flexibles y aprendizaje a lo largo de la vida: reconocimiento de aprendizajes previos, articulación con postgrados y educación continua.

Programa Preliminar

Día 1

14 Octubre

Mañana: Inauguración

Tarde: Conferencias magistrales

Día 2

15 Octubre

Mañana: Paneles de discusión

Tarde: Presentación de ponencias

Día 3

16 Octubre

Mañana: Talleres

Tarde: Clausura

Ver programa completo (PDF)

Organizadores

📋 Comité de Programa

Rodrigo Herrera Valencia
Alejandra Decinti Weiss
Alejandra Acuña Villalobos
Kimie Suzuki Morales
Luis Cardenas Gomez
Isabel Hilliger Carrasco
Mauro Grossi Pasche
Mario Letelier Sotomayor
Nicolás Schiappacasse

📄 Comité Organizador

Jaime Castillo
Carlos Oñate
Carmen Carter
Roberto Torres
Karla Silva
Alejandro Mellado
Patricia Oliveira
Emilio Cariaga

🔬 Comité Científico

Aixa Gonzalez
Pamela Hidalgo
Paulo Zuñiga
Wilmer Barreto
Facultad de Ingeniería UCT SOCHEDI

Universidad Católica de Temuco - Facultad de Ingeniería

Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería

Cómo llegar

Universidad Católica de Temuco — Temuco, Chile